Os alunos enfrentam novas restrições para celulares em 17 estados quando o ano letivo começar

A prisão bispo está vendo uma grande mudança em sua sala de aula quando começa com seu último ano na Dos High School, em Kentucky, onde os celulares agora são proibidos durante o horário de instrução.

Nos últimos anos, os alunos geralmente não prestavam atenção repetindo perguntas e desperdiçando o tempo das aulas, disse Kishore. Agora, os professores podem fornecer “mais tempo para os alunos que realmente precisam”.

Kentucky é um dos 17 estados e o distrito de Columbia começa com novas sanções deste ano letivo, o que traz um total de 35 estados com leis ou regras que limitam telefones e regras na escola. Essa mudança ocorreu significativamente: a Flórida se tornou o primeiro estado a aprovar essa lei em 2023.

Tanto os democratas quanto os republicanos adotaram o motivo, o que reflete o crescente consenso de que o telefone é ruim para a saúde mental das crianças e elimina sua atenção, alguns pesquisadores dizem que a questão é menos clara.

Republicano, Rep.

O telefone é proibido durante o dia escolar em 18 estados e no distrito da Colômbia, embora a Geórgia e a Flórida proibam tais “sino a bola” da apenas oitava série do jardim de infância. Os outros sete estados os restringem durante o horário da aula, mas não entre as aulas ou durante o almoço. Ainda outras pessoas, especialmente aquelas com tradições locais de controle escolar, pedem apenas uma política de celular, acreditando que os distritos sinalizam e o telefone restringirá rapidamente os acessos.

Os alunos olham para os prós e contras de

Para os alunos, as regras adicionarão novos rituais escolares, como colocar telefones em bolsas magnéticas ou armários especiais.

Os alunos foram rei seus telefones durante a aula na McNair High School, no subúrbio de Atlanta, no ano passado. Junior, Joh Dray, disse a Johnson que “a maioria deles não queria transformar o telefone no telefone”, porque os alunos o usariam para conversar “para ver o que o chá está acontecendo e o que está acontecendo ao redor do prédio”.

A fúria está agora “começando a facilitar”, disse ele. “Mais estudantes estão prontos para deixar o telefone e não distrair.”

Mas há desvantagens – como não capazes de ouvir música enquanto trabalham de forma independente na classe. Ele disse: “Tenho 50-50 tipos de situação porque uso fones de ouvido para fazer meus trabalhos escolares. Ouço música para ajudar a focar”.

Alguns pais querem contato constante

Em uma pesquisa com 125 distritos escolares da Geórgia pelos pesquisadores da Universidade Emorie, a resistência dos pais foi citada como uma barreira principal para controlar o uso de estudantes de mídia social e digital.

A mãe de Johnson, Ud Dana, disse a Johnson que ela estava mais preocupada em saber que seus filhos estão protegidos da violência na escola. As mensagens da escola sobre as ameaças podem ser adiadas e incompletas, como quando não havia uma aluna de McNair, uma riqueza escolar chegou a uma briga na propriedade de uma escola, que ela sabia quando sua filha deu o texto durante o dia escolar.

“Meu filho é muito importante para o meu telefone, porque se algo fosse acontecer, eu sei imediatamente”, disse Johnson.

Muitos pais ecoaram isso – geralmente apóiam sanções, mas ninguém quer dizer sobre segurança, especialmente na criação e melhor comunicação – e eles têm uma necessidade real de saber sobre quaisquer problemas que possam coordenar com seus filhos e lidar com seus filhos, disse o diretor nacional de parceria do Union National Parent.

“Acabamos de mudar a política de telefones celulares, mas não atendemos às necessidades dos pais em termos de segurança e realmente não treinamos os professores para trabalhar com os alunos no desenvolvimento emocional social”.

A pesquisa permanece em um estágio inicial

Alguns pesquisadores dizem que ainda não está claro que tipo de mídia social é prejudicial e se há benefícios para as restrições, mas de acordo com Julie Gazmarian, a pesquisa dos grupos de pesquisa e foco para pesquisar os efeitos das restrições telefônicas em uma nota do ensino médio no distrito escolar de Mariata, perto de Atlanta.

“Eles podem se concentrar mais na educação”, disse Gazmerrian. “Não houve apenas interrupções”.

Outro benefício: uma interação mais positiva entre os alunos. “Eles costumavam dizer que as crianças estavam conversando entre si no corredor e na cafeteria”. “E na sala de aula, há uma quantidade significativa de referências de disciplina”.

Gazmarian ainda está coordenando números na nota e na disciplina e alerta que seu trabalho não pode responder se o bullying diminuiu ou melhorou a saúde mental.

O uso das mídias sociais está claramente relacionado à fraca saúde mental, mas a pesquisa ainda não provou, de acordo com o professor da Georgia Tech, Munmun de Chowdhury, que estudou a questão.

“Precisamos ser capazes de determinar a proporção de que tipo de mídia social pode ser prejudicial, que tipo de mídia social pode ser benéfica”, disse D Chowdhury.

Alguns estados rejeitam as regras

Algumas legislaturas estaduais são aceleradas.

Os opositores argumentaram que, em janeiro, o Senado de Vyoming negou a necessidade de fazer algum tipo de política de celular em janeiro, depois que professores e pais precisavam ser responsáveis.

E na casa de Michigan em julho, o projeto de lei republicano instrui as escolas a proibir a campainha na série K-8, e os democratas insistiram em manter o controle local em julho durante o aviso prévio do ensino médio. Governador democrata. Garchen Whitemer, entre os vários governadores que priorizaram a prioridade nas escolas este ano, ainda chama Bills em sua mesa.

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