Na substituição do marco das práticas de avaliação dos alunos, o Ministério dos Emirados Árabes Unidos anunciou o cancelamento dos exames centrais do segundo semestre em todos os níveis educacionais, substituindo-os por um modelo de avaliação contínua. Esta etapa faz parte de uma estratégia abrangente para melhorar os resultados da educação, reduzir a pressão acadêmica e modernizar o sistema educacional oportuno para o início de 2025-226 anos acadêmicos.
Uma mudança em uma avaliação: exames, avaliação contínua
O Ministério da Educação cancelou oficialmente todos os exames centrais do segundo semestre para estudantes em todo o país. Em vez disso, as escolas aplicarão uma nova estrutura de medição de operação com base em avaliações contínuas e baseadas na escola, correspondendo aos requisitos de progresso e aprendizagem pessoais. Anunciado durante o briefing da mídia durante o briefing da mídia realizado no Zyed Educational Complex em Dubai, faz parte dos esforços contínuos do Ministério de modernizar novas políticas, modernizar equipamentos de avaliação, inclusão de vários estilos educacionais e promover o pensamento crítico entre os alunos. Essa mudança afeta todos os níveis educacionais, com um guia claro para vários grupos de séries:
- Grau 1 a 4 será avaliado por avaliação contínua, com foco no rastreamento do progresso educacional pessoal. Este sistema permite que os professores ajustem os métodos regulares, de feedback pessoal e educação para apoiar o desenvolvimento de cada aluno.
- 5 a 12 séries não realizarão mais os exames centrais no segundo semestre. Em vez disso, esses alunos passarão por avaliações de resumo da escola. No entanto, os exames centralizados serão realizados durante o primeiro e o terceiro semestre.
De acordo com o Ministério do Ministério da Educação, Mohammad Al Qasim, a mudança foi projetada para fornecer apoio educacional mais forte, permitindo que os alunos explorem talentos e participem mais ativamente de atividades extracurriculares. Falando Gulf News“A razão para essa mudança é fornecer mais apoio educacional e se concentrar nos talentos e nas atividades extraordinárias dos alunos”, afirmou. O ministério enfatizou que essas mudanças visam ajustar os pesos do semestre nos dias de escola, para o PT Ze Pittyizando, melhorando a qualidade da educação e ajustando com uma política de avaliação de atualização. Além disso, as melhorias destinam -se a aprimorar bem o aluno, facilitando a pressão acadêmica.
Infraestrutura e prontidão para um novo ano acadêmico
A ministra da Educação, Sarah Al-Amiri, confirmou a prontidão total do país para o ano letivo de 2025-226, com mais de um milhão de estudantes que devem retornar da sala de aula na segunda-feira, 25 de agosto. Em preparação, o ministério realizou desenvolvimento estrutural significativo e planejamento logístico:
- Nove novas escolas públicas foram criadas em vários emirados para apoiar o crescimento da população e proporcionar um ambiente educacional moderno e inovador.
- Essas novas escolas acomodarão mais de 25.000 estudantes.
- As escolas atuais de 465 Emirados Árabes Unidos fizeram uma manutenção generalizada para garantir a segurança e a prontidão.
- Um total de 830 novos trabalhadores educacionais que cobrem todos os recursos foram recrutados para apoiar a entrega educacional.
- O ministério distribuiu 46.888 laptops para estudantes que fortalecem seu compromisso com a educação digital e o desenvolvimento de habilidades.
- Mais de 10 milhões de livros foram impressos e entregues às escolas antes do ano acadêmico.
- 5.560 ônibus escolares foram implantados para garantir o transporte contínuo para os alunos.
Isso organiza uma ampla visão de criar um ambiente para o Ministério do Desenvolvimento capaz de atender às necessidades das novas gerações de pagamento e preparação para a demanda futura.
Melhoria da política original na evolução acadêmica
Este exame faz parte da estratégia unificada do Ministério da Educação para melhorar a melhoria e a expansão estrutural do sistema educacional dos Emirados Árabes Unidos. Ao atualizar as ferramentas de avaliação de desempenho e remover os exames tradicionais do semestre em favor de avaliações mais holísticas e em andamento, o ministério visa criar um ambiente educacional mais flexível e incorporado. Durante o briefing da imprensa, o ministério disse que, no final do segundo semestre, os exames centrais foram removidos e substituídos por avaliações resumidas baseadas na escola. As autoridades esclareceram que essa abordagem não apenas diversificará os métodos de avaliação dos alunos, mas também aumentará a qualidade da educação, promovendo instruções adaptativas e centradas no aluno. Agora, em vez da influência dos exames de alta pressão, os resultados da educação a longo prazo serão focados.
