Los gobiernos han fallado a los estudiantes de la clase trabajadora blanca, dijo el secretario de educación Bridjet Philipson.
Ella advirtió que cuatro quintos niños que provienen de orígenes de clase laboral blanca están luchando contra las habilidades de inglés y matemática, con estudiantes que esperan el día de los resultados de GCSE esta mañana.
La Sra. Philipson dijo que, como resultado, Gran Bretaña se queda atrás de la productividad del Reino Unido y también es la economía.
En 2024, solo el 19 por ciento de los niños blancos británicos de clase trabajadora habían logrado un fuerte pase en Matemáticas e GCSE en inglés y habían sido una tendencia en los datos desde 2017.
‘Es terrible. No me pondré de pie y esos números están creciendo. Estas no son solo las oportunidades de los niños dañados, también es la salud de nuestra sociedad. La capacidad humana perdida y la productividad.
‘En una comida escolar gratuita, uno de los cinco niños británicos blancos sale de la escuela con matemáticas y habilidades de inglés para tener éxito en la vida.
“Estos datos se remontan a 2017. Terriblemente, parece casi idéntico hoy”, dijo.
Los intentos de superar el problema del Secretario de Estado se están centrando en aumentar la asistencia a la escuela, ya que los estudiantes de clase trabajadora blanca sienten que el bajo rendimiento está vinculado con una alta falta de rendimiento.
Los estudiantes fallidos de la clase trabajadora blanca de los gobiernos “, dijo la secretaria de educación Bridget Philipson
Los funcionarios temen que se reduzcan los niveles de productividad ya bajos de Gran Bretaña y que menos personas se pongan al trabajo y reduzcan a más personas en los beneficios.
Según un estudio del Instituto de Gobierno (IFG), la pobreza sobre la educación indica que la carrera es un factor para la carrera.
El grupo de expertos dijo que en términos del año 6 SATS, los estudiantes blancos atrasados tienen “resultados de educación especialmente pobres”.
Los datos oficiales de familias de bajos ingresos asistieron solo al 3 por ciento de los estudiantes blancos británicos en una universidad alta, uno de los grupos menos exitosos.
La semana pasada, la Sra. Philipson dijo que era una vergüenza nacional que muchos niños de la clase trabajadora blanca fueran escritas y no lograron alcanzar su capacidad.
El informe de IFG sugiere investigaciones anteriores, que descubrieron que esta población tenía ‘bajos fondos … altas brechas de maestros, más tiempos de viaje y peor infraestructura digital.
Este informe agrega: “Los elementos de la casa de un niño como una variedad de aspiraciones entre los padres de diversos orígenes raciales juegan un papel”.
El informe examinó los consejos en Inglaterra e identificó el ‘quinto’ para el desempeño de los estudiantes atrasados.
Mientras los estudiantes esperan con ansias el Día de los Resultados de GCSE esta mañana, la Sra. Philipson advirtió que cuatro quintos niños de los antecedentes de clase laborista blanca estaban luchando con habilidades básicas de inglés y matemáticas. Imagen: Día de los resultados, 2024
La mayoría de estos han descubierto que los blancos son más que las acciones promedio de sus estudiantes atrasados.
En promedio, el 67 por ciento de los estudiantes de primaria atrasada son blancos.
El grupo de expertos afirma ser una “clave” para reducir las desigualdades educativas, especialmente en los estudiantes atrasados.
El representante de la educación dijo: “Se necesita tiempo para resolver las desigualdades de horneado en nuestro sistema educativo, pero este gobierno está retirando a los jóvenes a través de nuestro plan de cambio”.
‘Realizamos estándares altos y crecientes a través del plan de estudios y la revisión de la evaluación, los nuevos equipos de ascenso y la responsabilidad escolar para cada niño.
‘Está acompañado por el trabajo para resolver la desventaja de expandir las comidas escolares gratuitas, liberar clubes de desayuno gratuitos y restaurar servicios familiares en cada energía local.
“Pero sabemos que aún no se ha hecho tanto, por lo que traeremos las versiones necesarias a través de nuestras escuelas a fines de este año para crear un sistema educativo que pueda desarrollar cada niño, independientemente de sus antecedentes”.
